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第 6 章
某日，去接女儿下学。远远地看到女儿向我跑来，不禁心花怒放，连忙伸出双臂，充满爱意的迎向女儿。当我们就要冲到一起时，女儿二话不说将背上的书包抡到我的怀里。我抱着女儿的书包晃了两晃，站稳了脚跟，讨好的问女儿：“宝贝儿，今天累不累呀？”
我家宝贝儿很有范儿的回答：“还行，不算累。”
我一边跟在女儿身后向家里走去，一边又掂了掂她的书包，心中一阵感慨：“学没上几天，东西没学多少，这书包可是越来越沉了。照这样下去，不用十年八载，我家宝贝儿可以直接参加我国野战军武装负重演习了。说不定还能得个奖章什么的。”
一回到家，就献上早已削好的菠萝，温柔的说：“好吃吧？我特意给你买的，可甜了。”
“嗯，还行吧。明天，我想吃火龙果。”
“好，妈妈明天下班给你买。”
“谢谢妈妈。”她说完，还在我脸上嘬了一口。
我受宠若惊，开心的问：“作业多不多，有没有不会的题？”
“不太多，今天老师讲的题我都会了。”我听完，心里长舒了一口气。
“可是，今天有一篇作文。”女儿嚼着菠萝说。
“什么，这还叫作业不多，别吃了，快写作业去。”
我承认，女儿的作文就是我卡在我嗓子眼里的一根刺儿，插在我心头上的一把刀。让我天天寝食难安，坐卧不宁。
想当年，我女儿刚刚背上书包为她的人生奋斗迈出第一步时，我得意洋洋、踌躇满志对她爹宣称：“从今天开始，你闺女的数学由你全权负责；英语交给我表妹、你小姨子实战演练（此小肥皂乃英语教头一枚）；语文则归我教导管理。你想想，咱们闺女光私家教育费就得省多少啊！哈哈哈••••••。”
自以为是，目光短浅让我付出了沉痛的代价，并至今悔恨万分。偶尔忆起当年，就恨不得自撞南墙、自扇耳光。可惜悔之晚矣、晚矣、晚矣！
女儿一年级时，不过是认认字，念念拼音，再难点也就是几十字的会话，轻松之极。
女儿二年级时，危机出现了，她的作业里开始出现篇幅大约是二三百字的小作文。这些作文题目很传统，历史很悠久，当我看到它们时，突然有一种怀古的感觉，好像又回到了我小学时代，想起了当年趴在桌子上认真数字、玩命凑数的场面。
我是一个认真的母亲，当女儿第一次写作文，要求我施以援手时，我表情严肃、语重心长的对她说：“宝贝儿，作文就是要写出你心里的话，你只要把你的内心感受如实的用文字表达出来就可以了。”
第二天，“妈妈，我的作文不合格，要重写。”
“为什么？写的不是挺好吗。”
“字数不够。”
“才差十来个字，标点符号不算吗？”
“不算。”
“••••••，拿‘着、了、的’凑。”
“老师还说，我的感情不够丰富；好词好句用的太少；还要没有突出我受到了什么样的深刻思想教育。”
“二年级的小孩！深刻教育！你们老师放屁。”这句话被我咬着牙，原封不动的咽了下去。
由于这种情况越来越多，我只好退了一步。每次作文先由女儿想大纲、写草稿，我在她草稿的基础上加以修改。可以说，女儿二年级的作文大部分是我俩共同完成的。即使如此，我仍然先后几次被她老师召见，每次恳谈，老师都毫不留情的指出：“你们对孩子写作能力的提高帮助力度太小，每次作文内容都不够新颖，感情都太过平淡。”
“废话，全国人民都写了几十年的题目了，你让一个二年级的小孩内容怎么新颖？感情怎么丰富？非得逼她写出：爸爸私奔搞外遇，妈妈神经烧房子，自己要饭捡破烂，哭天抹泪大家嚎。你才满意吗？”这些话也被我嚼碎了，一字不少的咽回了肚子里。
万般无奈之下，我只得放权求助。可问题来了，孩儿她爹靠不住，就会编个计划，写个报告，还经常出差；表妹精通洋文，国语实在是嘴巧手拙。在万不得已的情况下，我的眼光只得转到心黑手狠的外甥身上。
有一次，正巧赶上国庆，女儿老师下达任务，要求学生们每人写一篇关于如何热爱国旗、感谢先烈、赞美祖国、并努力报答社会的感恩作文。在此声明，我是一个坚定的爱国主义者，谁也无法动摇我对祖国的忠诚，可我实在写不出这篇主题如此深刻的文章。
趁着过节，我拉着女儿来到姐姐家向刚上初中的外甥求援。一见到外甥，我急忙上前，关心的问：“她大哥，最近学习怎么样啊？还不太忙吧？”
“小姨，你又有什么事儿？”
“呵呵，你妹子这两天的作业有点多，你能不能帮忙辅导一下。”
“我这两天的作业还有一堆呢！都写不完。”
“又不是让你写，教一下能用多长时间，你就忍心看着你妹妹交不上作业，被请家长，你心里还有点亲情吗？”
“请家长也是你去，又不请我。教她可以，请我吃饭。”
也不知道是谁说的,什么“吃吃喝喝好办事”“革命就是请客吃饭”，这些话被我外甥这个白眼狼运用的是无比纯熟，尤其是跟我。俗话说得好“半大小子吃死老子”，他老子老娘还没被他吃死，我倒要快被他吃死了。
受制于人，只能低头认命。带着两个孩子到外面大吃一顿，装着一肚子垃圾食品回到姐姐家。又好不容易地把兄妹俩关到书房写上作业，心里不禁松了一口气，喜滋滋的和姐姐一起逛商场去了。
等晚上回到姐姐家吃饭时，女儿向我汇报：“妈妈，作业全都写完了，就差一篇作文等你回来教我了。”
“什么，作文没写。她哥，你什么时候帮你妹写作文呀？”
“我自己还有一篇作文不知道写呢。我怎么帮她呀。”
“你答应过教你妹写作业的。”
“不包括写作文。”
“你吃我的，喝我的，现在又想赖账，还我饭钱。”
“要不我把饭吐出来还你。”
“那也行，现在就吐。”
“••••••，干脆等我拉出来再还你吧。”
“••••••”
最后，子债父还，这篇作文由我姐夫亲自捉刀，才算顺利完成，勉强过关。
女儿现在三年级了，她老师对作文的要求也越来越高了。我已经渐渐感到力不从心，在同事的提醒下，我冒天下之大不韪，开始在网上抄袭同类小学生作文教女儿蒙混过关。并且昧着良心对女儿说：“这不叫抄袭，咱们不是把人物、时间、环境改了吗，这叫做改编。”
这法子还真灵，女儿的作文再也没有返工过。今天女儿的这篇作文我又用同样的方法改了一篇。真不知道老师留的作文是让孩子写，还是让家长写。
第二天，又去接女儿下学，远远看见女儿，急忙飞奔上前抱过书包，还没等我开口，女儿沮丧地对我说：“妈妈，我作文不合格，要重写。”
我大吃一惊，忙问：“为什么？写的不是挺好吗？”
“老师说我的作文是抄的。”
“她怎么知道是抄的？她上次请家长，给我念的你们同学写的范文不也是在网上抄的吗？她还夸那学生写的好。你只要死不承认，咬定就是自己写的，不就好了。”
“可是，我和另一个同学的作文写的差不多。老师叫你和那个同学的妈妈，明天一起到学校，跟她谈谈是怎么回事。上次就有两个同学作文写的一样，被老师逮到了。唉！没想到，这次抡到我了。”
“••••••”
又请家长，老见我干嘛，我去了可怎么说呀！我容易吗！要找一篇差不多合适的作文得有多难啊！抄袭者的日子也不好过呀！
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