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　　温雯太值得相信了，但晴照就没那么值得了。
　　平稳地起飞后，晴照手忙脚乱地拉动操纵杆，弄得风车四处扭，连带着吊篮也不停转圈，仿佛是在跳一支滑稽的舞。
　　“停停停！先别动操纵杆！”温雯从后面探出身子，大声指挥，“你的左手不要有任何动作，先拉右边的，感受一下风车的变化。”
　　晴照深呼吸着，按照温雯所说，用右手缓缓拉动操纵杆——风车和吊篮一同转弯，绕过了扑面而来的积云，在空中转了一大圈。
　　“好，接下来，右手不要动，动左边的……往正前面推，因为这会儿风是从前面吹来的。”
　　操纵杆归位后，晴照的右手放松力气，虚虚握在上面。左边的操纵杆要比右边的难推一些，所以晴照使出全力一推。
　　头顶传来“咯吱咯吱”的声音，那是风车在扭方向，而吊篮并不受影响，没有任何转动，只是飞得更稳了。
　　“呼——”若不是还在驾驶，晴照真想跳起来，给温雯一个大大的拥抱，“啊啊啊，我明白了！谢谢！”
　　温雯一摆手：“应该的。”
　　经过几次练习，晴照灵活地换用左右手驾驶风车，在其他因驾驶员手忙脚乱而“跳舞”的风车中，炫耀般平稳地飞来飞去。

　　鹤老师也表扬了她们，说二号风车表现格外好。
　　后面几次课，晴照和温雯被鹤老师安排，去教其他组的同学，总共二十五组，她一个人实在是顾不过来。
　　温雯笑得眼睛都看不见了，撞了下晴照的肩膀：“晴照老师！”
　　晴照撞回去：“小温老师！”

　　她们的第一个学生是银竹。
　　银竹同学的问题和晴照差不多，一起飞就变得慌乱，左右手乱拉，导致风车转不起来，直直往下落。
　　晴照用温雯教她时的方法，让银竹感受不同的操纵杆对风车的影响，再练习左右手的配合，最终得以平稳地飞行。

　　第二个学生的问题是左右不分，温雯喊左，他一会儿动左手，一会儿动右手。
　　温雯怎么说他都记不住，干脆拿了两张纸，分别写上大大的“左”和“右”，贴在了操纵杆前面，一低头就能看到。
　　随时能知道左右后，这位学生的飞行水平突飞猛进。

　　第三个学生是力气小，得双手一起，才能拉动操纵杆，这样就没法及时切换左右。
　　跟鹤老师商量后，她们找来另一个力气不大的学生，让两个人同时驾驶，一人控制一边的操纵杆。
　　经过练习和配合，两个人能够轻松地驾驶着风车翱翔。

　　……

　　第八个学生是周星遥。
　　晴照和温雯正准备上去，周星遥忽然客气地说：“谢谢你们的帮助，但是不用了。”
　　另一个女生说：“鹤老师刚才说了我们的问题，我们可以自己解决的！”
　　“呃好。”晴照退到一旁，“有需要可以随时来找我们。”
　　“谢谢。”

　　强风吹起，周星遥的风车被吹得哗啦啦响，云朵推着吊篮，“咻”地发射出去。
　　离开跑道后，风车摇晃了一下，不过很快就稳住了。
　　风车连带着吊篮转动，钻入一片棉花糖般的积云中。

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