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第2回勤劳引祸
题记——有的时候太勤劳真的不是什么好事……
啊,好久没睡过这么安稳的觉了呢。
今天是星期一,该到学校去报道了。
没记错的话,日本的学校是可以自己带便当的才对。
看了看闹钟,才五点四十五分,而早餐和便当在昨天就做好了。
有的时候太勤劳果然不是什么好事……
算了,就早一点到学校去吧。
反正闲着也是闲着。
换上学校刚发的制服,稍微整理了一下,吃完早餐便早早地出门了。
普通的人,普通的车,普通的生活,普通的日子……
这个世界的一切都是那么的普通啊……
不知道流现在到了哪里呢,比我大两岁的话,今年应该是初三吧?
这样普通的生活,流一直都很喜欢呢,还好不是在其他的世界。
坐在公车上,看着窗外的景物不断闪过,微微出神……
脑中,渐渐浮现出过去那个深褐色头发的少年的面容,少年的眼是深沉的暗红色,但却满是温柔……
流……你现在,到底在哪里呢……
“你没事吧?”一个深沉的声音将我逐渐飘远的思绪拉回。
惊讶地转头,是一个正皱着眉的,十四、五岁的少年。
这个少年有着漂亮的前额,鼻端□□,眼神锐利而澄澈……
而且,看上去还相当的老成……
“我……怎么了吗??”我微笑地询问他,我好像没做过什么事吧?
他温热的指尖轻划过我的脸庞,“眼泪。”
我微愣了愣,用手轻抚眼旁,湿湿的,这是……眼泪么?
“啊,不知不觉就流出来了,眼睛突然间很痛呢。”
我掩饰性地笑了笑。
“那……”
瞄了一下周边的景物,冰帝学院到了呢。
“不过现在已经好了,谢谢。”
我礼貌性地向他鞠了一个躬,转身下车。
受洛星夜本身性格的影响,越来越情绪化了,得好好调整一下心态才行呢。
微笑地看了看手表,六点半,还很早嘛。
可是,我刚踏进冰帝的校门,就听见了相当大的声音。
具体点说,绝大多数都是尖叫声……
好吵,为什么会有这么多人……
不过,在看见向校门口逼近的加长版劳斯莱斯,我就大概明白个□□成了……
接着,就是一大群人往这个方向涌来……
一个提醒高大的人拉开车门,一只‘华丽’(??)的脚便从车中踏出,听着一声比一声高,一声比一声整齐的尖叫声,我只觉得一阵头昏。
我果然离这里远一点比较好……
这么想着,脚步却早早地移动了。
就在转身之际,车里的人也刚好出来,在看到了离去人的似曾相识的面孔后,惊讶从眼里一闪而过,而下一秒,便又恢复了原先的模样。
只是,转身的人照样不可能发现对方。
接下来的时间,便由无聊的开学典礼所取代了。
若不是因为第一印象特别重要的关系,自己恐怕早就睡着了。
毕竟,她现在的身份是洛星夜。
一个成绩较好,为人较拘谨,一个普普通通的初中生。
而不是担任军师,也就是担任‘最高指挥官’的夜•缔尔洛丝。
一个普通的国中生,需要的是较为良好的人际关系和较优秀的学习成绩。
一个特殊的最高指挥官,需要的是足够的威严和精明的头脑。
这是完全不同的两种概念,两种完全不同的身份。
只是,她可以把这两种人都扮演得很好。
她来到这个世界,只有一个目的。
——流。
即使自己的能力因为‘空间法则’被剥夺,也毫无怨言。
因为,这是我的选择。
我认为,值得。
所以,我并不后悔。
具体点说,或许,还有点期待?
这种普通到不能普通的生活,自己曾经向往过。
但,这只是曾经。
比起这种生活,她更应该生活在原来的世界。
毕竟,那是最适合自己的位置。
对于这种普通的生活,并不适合自己。
即使掩饰地很好,但是内心深处,还是与这个世界,格格不入。
《网球王子》也只是因为以前 ‘任务需要’才会去看这种东西的。
听着台上的校长在上边唠叨个半天,我再次陷入走神状态。
不知不觉演讲就结束了呢。
按照记忆中地图的路线,向自己的班级走去。
经过转角处,眼前一个身影一晃,自己便和那个人手上的乐器一起被撞倒在地上。
啊,撞到人了么。
“同学,你没事吧?”
那名穿着西装的男士伸出手,想要拉我起来。
“啊,没事。”
并没有接受眼前人的好意,自己用手撑着地板,站了起来。
夜•缔尔洛丝和洛星夜有一个共同点,那就是不喜欢和不相关的人过多的接触。
“不好意思,给您添麻烦了,我会帮您收拾的。”
礼貌性地鞠了一个躬后,开始帮忙收拾散落在地板上的乐器。
这个老师是音乐老师吧?
无意间,我的目光瞄到了一件熟悉的乐器上面。
“嗯?这个不是玉屏笛么?”我略有些惊讶地开口。
一般学校的话,学习笛子不都是用短笛的么?
“这是我的收藏。你对笛子有研究?”
“不,”我淡淡一笑:“我并没有太大的研究,只是有吹过而已。”
“有时间的话,来音乐教室吹一曲给我听。”
“啊,是。”
说起来,已经好久没有碰过笛子了呢。
将笛子放回纸箱中,继续收拾。
告辞了方才身穿西装的音乐老师后,继续前进。
说起来,冰帝的校园真是大呢,普通学校的环境根本没法比,贵族学校果然就是不一样么?
就在我发呆之际,一个冒失的身影从远处飞奔而来,我再次中了头彩——又撞上人了。
看来,我这种只要一出门就背得要命的运气果然还保留着啊。不过为什么对方总是毫发无伤呢?
——这是我倒下之前的感想。
今天绝对是和乐器相冲,一见乐器就倒霉……
——这是我倒下后,看到掉落在地上的小提琴时的感想。
“啊啊啊啊,抱歉抱歉,你没事吧?”
我抬起头,真是个冒失的学姐呢。
“不,我没……”
“啊啊啊,神果然眷顾我了么,啊,我的诅咒成功了啊啊啊啊……”
我一脸无奈地看着眼前莫名其妙(?),正在狂笑的某只,最后得出一个结论:天下之大,无奇不有……
这个世界真是什么人都有啊,放在我的那个世界,这个家伙恐怕已经被秒杀了吧……
我毫无恶意地想着。
嗯?这种感觉……
原来如此,真是有趣呢……
我摆出一个微笑:“学姐有什么事需要帮忙吗?”
“这个便当和小提琴就拜托你交给我的‘朋友’了啊!!”她一脸激动+热泪盈眶地把东西硬塞(?)到我手里,嘴里不时地念叨着:“这年头好人不多了啊……”。
虽然她现在是笑得春风满面、阳光灿烂、万里无云……
可是,这滔天的杀气是怎么回事?
而且,怎么会感觉有点热??
说起来,还真是无比怀念以前动不动就乱放杀气的某只啊……
至少,这让我对于杀气的承受力达到了一个不可思议的地步。
不过,现在还是做个好人,赶快把东西送走,尽快开溜的好。
“请问要送给谁?”
“你就把这些送给那只‘自恋的水仙花’就OK了!!诅咒部分由我来!!”
“啊……”
喂喂喂,又送东西给人家,还诅咒那个人的么?
这个东西不会有什么问题吧??
我瞥了瞥那个粉红色的,贴有可疑纸条的爱心饭盒。
“啊,对了,我的名字是悕,南宫悕。直接叫我悕就可以了,我在初三2班,有空的话来找我,你真是个大好人~”
说完,便愉快地哼着小曲飞奔而去……
对了,那个‘自恋的水仙花’是谁?
要是去问那个学姐的话,估计又是杀气漫天了。
等等,自恋水仙花……不会是我想到的那样吧?
哎,看来一定要去那个地方了。
冰帝女生聚集人数最多,又最危险的地方——网球部。
“呀,迹部大人好帅~”
“啊,好有型~”
“哇,好酷~迹部大人~”
……
还没到网球部,就清楚地听到了以上种种的尖叫声,我不记得网球部的女生有这么多啊……
真是令人头疼,我还是尽快开溜比较好……
“这位小姐,请问我能为你做些什么吗?你看起来似乎很困惑的样子?”
一个带有关西特有的腔调的声音响起。
嗯?顺着声音看过去,怎么感觉这个人好像有点眼熟?错觉么?
不过,既然是现有资源,为什么不好好利用一下呢?
“是,……我的一个朋友叫我帮她送东西,可是……”
我装作吞吞吐吐的样子。
“有难处么?那么,这是要送给谁的?”
眼前的人笑得一脸轻松,不过我却觉得背后阴森森的……
“她说是一个叫迹部景吾的人,请问那个人是……”
“没关系,我带你去找他吧。”
还没等我回话,那个人就直接扣住我的手腕,将我带向网球场。
顺带一提,在这个人扣住我手腕的那一瞬间,我明显感觉到了由四面八方汇聚而来的杀气……
我也想尽早开溜啊……
“迹部。”那个人示意某水仙花过来。
“嗯?”某水仙花华丽(?)地走了过来,“忍足,找本大爷有什么事吗?”
“这个漂亮的小姐有东西要给你。”他将我推上前。
听着他们之间的对话,我只觉得背后的杀气越来越重了。
不过,是错觉吧?怎么感觉迹部看我的目光怪怪的?
另外,本身第六感非常敏锐的我,对于杀气的感受能力往往比普通人要高出许多倍,所以像笨蛋一样无视这些东西我是不可能的了。
等等,忍足……不会吧……我竟然一连惹上了这么多麻烦的家伙……
“迹部前辈,悕学姐叫我把这些转交给你。”
我将东西递过去,在心里默默祈祷。
“那只母猫?”迹部挑了挑眉。
“那个南宫悕?”不止迹部,连忍足也吓了一跳。
迹部一脸奇怪地打开了饭盒上的纸条,忍足也凑过去看。
而两个人看完后,神色都相当奇怪。
“她还说什么了?” 迹部一脸奇怪地问我。
“她就说把这个交给你,然后她还说有空去找她……”
我回想了一下,开口说道。
可是我刚说完,气氛就变得怪怪的,我按事实说没有错吧??
(PS:这个家伙第六感敏锐的同时,也造成了她的某方面很迟钝……这个什么都不明白的还在火上加油……)
“那么,我先告辞了。”
感觉到气氛不对的我连忙鞠了一个躬后,便匆匆溜走了。
不管我说错了什么,看戏,看戏就好了^ ^。
只是,在我刚走出网球部的时候看到了一个熟悉的,穿西装的身影……
嗯?那个人不是音乐教师么?
……
几经波折之后,回到教室,翻出书包里的一个空白笔记本。
拿出笔,思索了几秒钟后,在上面写上了一行整齐的字。
——有的时候太勤劳果然不是什么好事。
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今日问题:1、那张纸条上到底写了什么呢?
2、迹部和夜有什么关系呢?
3、公车上的人是谁?
今日的问题比较难,特别是第2条,基本上只要擦个边差不多就算答对了。
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玉屏笛:产于贵州玉屏侗族自治县。用当地的小水竹制成。笛身呈椭圆形,外表刻有山水、花草、鸟兽、虫鱼或诗文等图饰,工艺精细。成对的雌雄笛更为著名,雄的笛管稍粗,上面刻有"腾龙";雌的笛管略细,发音明亮,上刻"彩风"。这种龙凤对笛,在工艺上颇具特色。
短笛:又叫学生笛,笛身短小,一般无基音孔。分有膜孔和无膜孔两种,练习或合奏用的。